Le mémoire : le grand exercice du Master
Le mémoire est un travail académique écrit par l’étudiant dans le cadre de la validation du Master. Ce travail demande une autonomie nouvelle qui peut être étrangère à certains étudiant.es. Il est suivi et évalué par une ou plusieurs personnes chargées d’encadrer cet exercice et vise à démontrer votre capacité à approfondir un sujet, analyser des sources et construire un argumentaire solide.
Dans cet article, on aborde les détails qui constituent cet exercice si particulier.
Qu'est-ce qu'un mémoire de recherche ?
L’objectif est de produire un dossier de recherche original pour contribuer à la connaissance académique, en l’occurrence dans le domaine du numérique, du web et aussi de la sociologie. Il répond à une question de recherche précise.
Voici quelques exemples de sujets et leur problématique respective proposés par d’anciennes promotions :
Culture populaire et deepfakes : le miroir d’une réalité altérée
Dans quelle mesure l’utilisation des deepfakes influence-t-elle la perception critique des jeunes envers la pop culture ?
Diffusion des connaissances photographiques à l’ère du numérique : médiatisation et libre accès est un mémoire qui répond à la problématique
Dans quelle mesure le renouvellement des modes de diffusion d’informations par les nouvelles technologies affecte la production et le partage de connaissance ?
Consommation et numérique : vers une hybridation des pratiques
Comment se combinent pratique, « physique » et pratique numérique de consommation parmi les étudiants en France ?
Les recherches qui permettent de produire sont à la fois quantitatives et qualitatives. Le but de votre rédaction va être de présenter les données collectées au cours de ces recherches et de les analyser par rapport à votre problématique.
Quelques tips !
Prendre conseil auprès des professeurs
Les retours de ton tuteur sont essentiels. Ton mémoire ne ressemblera pas à ce que tu avais imaginé et c’est normal. Reste ouvert.e aux ajustements !
Prendre des notes
Prends des notes de tout ce que tu lis ! Même si cela ne sera pas forcément utilisé plus tard. Cela peut être grandement utile au moment de la rédaction.
Bon à savoir :
Utilise un carnet unique pour noter toutes tes idées et tes recherches. Il te sera bien utile pour faire le tri avant la rédaction. C’est aussi pratique pour l’avoir toujours sur soi : une idée peut venir à tout moment !
Prendre son temps
Ne tiens pas des conclusions trop hâtives. Par exemple, si une personne que tu interviewes pense d’une certaine façon, cela ne veut pas dire que c’est une vérité générale, il faut trouver des occurrences qui corroborent votre déclaration.
Choisir un sujet qui te passionne
Travailler sur un sujet qui t’intéresse rendra la recherche moins lourde et l’écriture plus fluide. Néanmoins, il faut prendre en compte le fait que la version finale de ton mémoire peut différer de ton idée de départ : des changements seront apportés par tes échanges avec ton tuteur ou tutrice.
Planifier son travail
Tu dois noter les différentes étapes sur lesquelles tu devras consacrer du temps (temps de recherches, création du plan, temps de rédaction).
Établis également un calendrier avec des objectifs intermédiaires pour avancer progressivement et éviter le stress de dernière minute.
Prends bien en compte les possibles délais (dû aux modifications qui seront à faire après un rendez-vous avec votre tuteur, par exemple) dans votre planning.
Relire et faire relire son travail
Il est important de prendre du recul sur ta production : fais relire ton mémoire par un tiers et utilise des outils de correction.
Ne pas négliger la mise en forme
Après la rédaction, le travail n’est pas fini ! Il te faudra respecter les normes académiques, corriger toutes les fautes et soigner la présentation de ton travail.
La page de garde de ton mémoire est la première impression que ton correcteur aura de toi, alors pense à prévoir un temps pour t’y consacrer.
Se Préparer pour la soutenance
Et oui, après le rendu de ton mémoire, il te restera encore à soutenir ton travail face aux professeurs, parmi lesquels il y aura votre tuteur de mémoire et un autre professeur.
L’idée est que tu fasses un rapide résumé du déroulement de votre travail (premières idées, éventuel changement, difficultés, etc.).
Soit honnête, il n’y a pas de honte à avoir rencontré des difficultés, pour la plupart d’entre vous ce sera probablement la première fois que vous faites cet exercice. Les professeurs ne sont pas là pour vous enfoncer, bien au contraire !